Aemisegger Andreas

Bildungsraum Naturpärke Schweiz unter Betrachtung externaler und internaler didkatischer schulischer und nicht schulischer Pädagogik

Project Number: CH-7708

Project Type:	Dissertation
Project Duration:	01/05/2024 - 01/03/2029
Funding Source:	other ,
Leading Institution:	Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern, Fachbereich Umwelt/Ökologie
Project Leader:	Andreas Aemisegger Fachbereich Umwelt/Ökologie Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern e-Mail: a.aemisegger(at)edu.rptu.de

Research Areas:


Living Space

Disciplines:


Philosophy, Psychology, Educational science and Religious sciences

Abstract:
Ab 1998 entstanden in der Schweiz Bemühungen regionaler Interessensverbänden und privaten Initianten, für die einheimische Landwirtschaft und für das Gewerbe verbesserte Existenzgrundlagen zu schaffen, ohne dabei technisch in die natürliche Landschaft einzugreifen. Ziel dieser Bemühungen war es einerseits, wirtschaftliche Vorteile und Verbesserungen zur Existenzsicherung zu generieren und andererseits, die natürliche Umwelt in ihrer Schönheit im Sinne der Nachhaltigkeit für künftige Generationen zu erhalten. Der Gedanke, die Landschaft ohne Totalschutz – wie dies beim schweizerischen Nationalpark zutrifft - vor technischen Eingriffen zu schützen, führte zur neuen Landschafts-Schutz-Kategorie „regionale Naturpärke von nationaler Bedeutung“, welche zuerst auf gesamtschweizerischer Ebene politisch akzeptiert und rechtlich auf Bundes- und Kantonsebene abgesichert werden musste. Das revidierte Natur- und Heimatschutzgesetz sowie die Pärkeverordnung wurden Ende 2007 durch den Bundesrat in Kraft gesetzt. Naturpärke dienen der Erhaltung der Landschaft und der einheimischen Kultur. Sie „..schätzen und achten Natur und Landschaft als Lebensgrundlage. Sie engagieren sich für eine reiche Artenvielfalt und für die Energiewende.“ Sie dienen jedoch auch der Förderung des regionalen Schaffens und der wirtschaftlichen Förderung des einheimischen Gewerbes zur „nachhaltigen Entwicklung ihrer Produkte.“ Unter dem Thema „Bildungsraum Naturpärke Schweiz, unter Betrachtung externaler und internaler didaktischer schulischer und nichtschulischer Pädagogik“ wird an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität RPTU, Kaiserslautern, ein inter- und transdisziplinäres Forschungsprojekt im Sinne einer monographischen Dissertation erarbeitet. Begleitender Gutachter der Dissertation ist Prof. Dr. rer. nat. Sascha Henninger dieser Universität. Die Dissertation bedient sich unter anderem der Methode der integrativen Forschung. Es werden Erkenntnisse der Forschungsarbeit aus verschiedenen Wissensgebieten der Natur- und Sozialwissenschaften zur Umweltbildung durch Naturpärke zu einer Gesamtheit zusammengeführt. Dabei wird erforscht, welche Möglichkeiten der Umweltbildung (Umweltpädagogik) zurzeit in regionalen Naturpärken von nationaler Bedeutung der Schweiz bestehen und wie diese zukünftig im Rahmen der Gesamtheit der schweizerischen regionalen Naturpärke von nationaler Bedeutung gefördert und umfassend vertieft werden könnte. Zudem wird ein Vergleich der Bildung in anderen europäischen Naturparks erarbeitet.

Last update: 6/23/26
Source of data: ProClim- Research InfoSystem (1993-2024)
Update the data of project: CH-7708

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